小学语文教学计划模板汇总6篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的小学语文教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文教学计划 篇1一、指导思想:
本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析:
本班共计学生75名,其中男同学41人,女同学34人。大多数同学学习积极、主动、思想素质良好,还有一部分学生口头表达能力、阅读能力较差,个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯,勤看书、多动脑,激发学生学习语文的兴趣。
三、教材分析:
(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标
四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等 ……此处隐藏12850个字……3、在拼音教材中安排的70个汉字只要求认识,不要求书写,也没有认识偏旁的任务。在教学中,教师不要作字形分析,让学生整体认记即可。
4、在拼音教材 中编排的儿歌,只要在教师的领读下读熟即可,不要求学生背诵,更不宜分析讲解。
(二)识字、写字
1、本册的识字只要求学生能把所认的字用于阅读就可以了。既不要求书写,也不要求对字形做过细的分析。教师可通过不同的教学环节复习生字,采取活泼有趣的方式让生字反复出现,让学生从整体上认记字形,使识字得以巩固。可以适当渗透一些识字知识和方法。
2、要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性的学习。
3、识字要求不要一刀切,要承认学生之间的差异。
4、在一年级起步阶段,要打好写字的基础。
(三)阅读
1、低年级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺,最好还能读出感情来。要重视指导朗读。
2、要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法。
3、要引导学生积累语言。
4、低年级的古诗教学,要顺应儿童年龄特点,以读背为主。重点应放在读、背、识字、写字上。
5、教材中安排了两篇连环画形式的课文,教师要鼓励学生借助图画阅读,还可以用猜读、跳读,遇到不认识的字问别人等方法读课文。
(四)课后练习和语文园地
应由学生独立完成,有些题目,要倡导合作和相互交流。
(五)口语交际
1、要引导学生联系生活实际,说说自己做过的有趣的游戏,不仅仅限于说图上的游戏。
2、要重视创设情境引入话题,激发学生装的交际兴趣。