《充气雨衣》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《充气雨衣》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《充气雨衣》教学设计1一、教材分析
人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。文中的小林因为生活中的一次经历：雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，小林淋湿感冒了。为此，他就积极开动脑筋，想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事，将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆，发明了实用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多，朗读是个难点。
二、学习目标
1、会认“膝”“囊”等14个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的大意。
3、朗读感悟1、2 自然段，了解发明充气雨衣的原因。
4、学习思考，学会提出问题 ，并主动探究问题。
三、教学重点、难点
重点：会认14个汉字，朗读课文，了解大意。
难点：朗读课文，联系实际，学会观察、思考。
四、教学准备
教师制作课件；学生预习课文。
五、教学设计
（一）接题质疑，激发兴趣
< ……此处隐藏16147个字……四、课堂小结、布置作业
想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。你想怎么改进？
〖板书〗
１６、充气雨衣
遇到问题──思考问题
第二课时
〖学习目标〗
１、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。
２、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。
〖教学重、难点〗
明白充气雨衣是怎样发明的。
〖教学准备〗
生字卡片。
〖教学过程〗
一、复习，检查生字词
１、认读生字卡片。
２、开火车读词语：
充满 联欢会 旋转 暑假 塑料气囊 内胎
剪刀 差不多 真棒 膝盖 粘上去 游泳
二、学习课文四到六自然段
１、默读课文，思考：
⑴ 小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？
⑵ 在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？
⑶ 从课文中找出有关的句子读一读。
２、指导朗读课文。
３、齐读四至六自然段。
三、齐读全文，说说你认为小林是一个怎样的孩子？
四、联系生活实际，想一想日常生活用品有哪些需要改进的？你想怎样改进？
１、四人小组交流讨论。
２、全班交流讨论。
３、评选最佳方案。
五、课堂小结、布置作业
动动脑筋，做个小制作。
〖板书〗
１６、充气雨衣
解决问题──又出现问题──发明充气雨衣
