音乐巨人贝多芬教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的音乐巨人贝多芬教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐巨人贝多芬教学设计1【板书设计】
【活动与探究】
一、课外收集强者的故事，在班内组织一次以永远挺立着为题的故事会，激发同学的参与热情，启迪他们从容应对成长的烦恼或生活中的磨难，永做强者，征服命运
也可组织一次以挑战磨难、笑对人生为主题的演讲比赛。
二、1、以《音乐巨人贝多芬》给我的启示为题，写一篇读后感，不少于600字
2、以我喜欢的一首歌为题写一篇文章，写出自己喜欢的原因及如何喜欢。
三、课外收集张海迪、史铁生、霍金等等敢于向命运宣战的勇敢者，出一期墙报，宣扬他们的事迹，学习他们不屈的抗争精神
四、开放探究
阅读下文，回答问题。
音乐──无处不在
①音乐是人类最美的声音。没有它，生活将变得平淡;正因为有音乐的存在，才使我们感到生活的丰富多彩。
②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们的耳朵。伴随着柔美动听的《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡里。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。
③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。从 ……此处隐藏39388个字……
【教学过程】
一、导入新课
当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬--这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读读这篇文章。让我们一起走进贝多芬的心灵。
二、阅读材料，了解作家作品。
1.作者简介：阿尔封斯都德（AlphonseDaudet，1840年5月13日－1897年12月17日），法国写实派小说家。都德生于法国南部普罗旺斯地区的尼姆，1858年他为了谋生开始文学创作。1868年都德出版长篇小说《小东西》，1869年出版短篇故事集《磨坊书简》，受到很多读者欢迎。1873年发表了《月曜故事集》，其中《最后一课》选取了法国把阿尔萨斯和洛林割让给德国历史背景下的最后一堂法语课，描写的令人感动。1874年《小弗洛蒙特和大黎斯雷》让他成为当时最伟大的小说家之一，1897年12月17日都德去世，葬入拉雪兹公墓。
2.写作背景：《最后一课》写的是1870-1871年间普法战争后发生的事普法战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的，他想通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以巩固自己的统治但结果适得其反，法军大败，拿破仑三世被俘法国被迫赔款50亿法郎，割让法国北部的阿尔萨斯、洛林等地求和普鲁士接管这些地方以后，下令不准这些地方再学法语。
3.艺术鉴赏
（1）它是具有幻想成分的虚构的故事；（2）它大都采用拟人化的象征手法；童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性。
三、积累与运用
（1）给下列多音字注音或根据拼音写汉字。
女佣(yōng)重荷(hè)丧(sàng）失
