小班健康活动教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的小班健康活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康活动教学设计1活动目标：
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：
幼儿人手一个球。
活动过程：
1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
3、游戏“看谁拍得多”。
4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
小班健康活动教学设计2活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
大嘴巴丁丁头像一个，纸杯、水、接水盘、小毛巾，歌曲《漱 ……此处隐藏15643个字……会跑到我们的脸上。而且我们要做一个喜欢笑的孩子知道吗？”
效果：
和老师共同回忆自己今天学到的内容说一说自己要做一个什么样的小朋友。
和幼儿总结今天学习的知识告诉幼儿我们要让笑脸娃经常在我们的脸上。
活动反思:
本次教学活动选择“笑”和“哭”两种情绪体验让幼儿来感受，他们并不陌生，因为这是他们最常见的表情，观察图片后孩子们轻易就能分辨出哭笑不同表情，并且能积极动脑，猜想娃娃“笑”和“哭”的不同原因，他们有的说:“娃娃和好朋友一起玩很高兴”、有的说“娃娃和妈妈一起去公园很开心，所以笑了”、有的说:“娃娃得到了一件礼物，所以笑了”;对于哭的表情，他们猜想:“有小伙伴欺负她”、“娃娃被老师批评了”、还有的则认为:“娃娃找不到妈妈了”，看来孩子们在生活中遇到过“笑和哭”的真实情境体验，才能有这么多样的答案。
在孩子们充分了解“笑和哭”的情绪后，我们让每个孩子对着他的同伴，尝试做一做这两个表情，孩子们不仅能对着同伴做“笑”和“哭”的表情，还做出“难过”和“生气”的表情，真是可爱至极～
在迁移幼儿经验、自己对着同伴尝试做表情后，孩子们对“笑”和“哭”两种表情的感受已被充分调动起来，这样在活动的第二个环节，我们通过讲述故事让幼儿明白:“自己的愿望不能满足时，不可以乱发脾气，这样对身体不好，也不是一个懂事听话的好孩子，每个孩子都要争取做个笑脸娃娃，这样大家才会喜欢你”的道理。
因此在最后环节，我们和幼儿一起玩游戏，通过师幼亲密的互动游戏，让孩子们在游戏的情境中，产生开心大笑的表情，从而体验愉快的情绪，在今后的生活中，克服爱哭闹的情绪，保持愉快的心情，爱幼儿园、爱小伙伴、爱老师、爱每一个人。
