化学教学心得体会
心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的化学教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学教学心得体会1在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是教学生还是教学生学？在有机化学部分的教学中，越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。
一、教学过程与学习方法的培养
化学可分为有机与无机两大块，结束无机化学的学习，同学刚接触到有机化学，兴趣很浓。这时候，是再一次激发学生学习兴趣的最佳时期，也是进行学习方法与学习能力培养的最佳时期。在教完甲烷、乙烯、乙炔之后，我就总结出有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质（物理性质、化学性质）→用途→制法（工业制法、实验室制法）→一类物质。
比如“乙烯”这一节的教学，我就打破书本上的顺序，先讲乙烯的分子结构。在介绍乙烯分子的结构时，先由分子组成讲到化学键类型、分子的极性、空间构型;据碳原子结合的氢原子数少于烷烃分子中碳所结合的氢原子数引出不饱和烃的概念，得出乙烯是分子中含有碳碳双键的不饱和烃。再由其结构看其物理、化学性质，展示一瓶事先收集好的乙烯气体，让学生从颜色、状态、气味、溶解性、密度、毒性等几个方面来思考;根据乙烯结构中化学键的特征——双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应——加成反应、加聚 ……此处隐藏19064个字……，给学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，让全班同学共享彼此的学习成果。第三，在教学中及时跟踪、检测、反馈、补偿，通过各种方式巩固学生的学习成果，使立体化教学目标的达成度更高。
教学效率学生是课程的主体，教师要认真对待学生的提问。问题意识是学习和探索的动力。只要创设的教学情境科学、恰当，学生就一定会在生成中迸发出智慧的火花。学生在学习和实践中也在创造课程。教师和学生不仅应该是课程的执行者，更应该是课程的创造者。课程的学习方法是基于理解、体验、反思、探索和创造，而不是依靠老师的讲授和学生的记忆。所以在教学中，用教材代替教材。使用教材而不是局限于教材，而是研究教材，开发课程。从学生的实际出发，通过基于探究活动的开放式教学，注重师生互动，这是新课程的一大特色。在新教材实施中，调动学生实施探究活动的积极性尤为重要。培养学生能力，让学习化学成为学生喜闻乐见的活动。
简而言之，“教有法，教无规”。化学课堂的有效教学还有很多方面需要注意。课堂教学要想有效率，就必须努力提高学生主动参与和主动思考的意识。在新课程教学中，关键是要培养学生的“问题意识”，让学生既能回答“别人的问题”，又能让他们离开“别人的问题”的拐杖，自己行走——独立表达自己的观点。同时，在教学中，要用“关爱”去挖掘教学资源，尤其是课堂上随机产生的教学资源，用“爱”去关爱每一个学生的自尊和自信。课堂教学是一门艺术，作为一名化学教师，要不断提高自己的教学能力，培养学生积极的情感和态度，增强学生的探究意识和能力，创造教育更美好的明天。
以上是我在这次教研活动中的一些体会，还有很多不足和需要改进的地方。课堂效率的提高贯穿于我的教学实践始终。借鉴别人的经验，自己认真探索，会让自己不断进步。
