小学地方教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的小学地方教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学地方教学工作总结1时光之轮飞转，转眼之间，一学期即将结束，现将一学期的教学工作总结如下：
开学初时，我对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解，以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。
通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡金柑栽培的知识的学习，让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作 ……此处隐藏9819个字……五是用独立研究和共同研究相结合的教学方法，以满足个人需求和兴趣为主。
三、探索课程的评价方式，让地方课程朝着正确的方向发展
为了更好的实施地方课程，学校在完善学生学业评价制度方面，进行了卓有成效的探索。
1、评价原则
①注重坚持公开、公平、公正的评价原则，力求科学客观的反映出学生的学业水平。
②注重学生学习品质和探索成效两方面的评价，提高学生的科学文化素质和学生创新精神和实践能力的培养。
2、评价的内容与方式
测评内容分基础知识和行为习惯两方面，其评价方式与过程分：笔试、综评、公示。
基础知识的测评，采取笔试方式，确定等级，行为习惯方面，以兴趣与方法、态度与表现、行为与习惯三个领域，采取综合评的方式确定等级。
四、地方课程的实施与思考
1、通过几年来地方课程的实施，取得以下成效:
①突破了传统的教学模式，师生角色得到转变。
②学生成为课堂主人，自主学习能力得到提高。
③通过地方课程的特殊功能，学生文化素养、品德素养得到提升，对培养学生完美个性起到了非常重要的作用。
④在课程实施过程中，教师的知识视野得以拓展，能力得到发展，素质得以提高，有效地提升了教师的专业发展。
2、在地方课程实施过程中存在的困惑。
①教师素质有待提高，教育观念的转变还要加大培训力度。
通过几年来的实践，我们看到少数教师缺乏开展地方课程教学活动的能力和经验，他们是传统教学中我讲你听的高手，认为学生只能服从于教师，不接受新的教育理念。
②课程的评价仍是教师的盲区，制约了课程功能的充分发挥。
