少年能自强说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的少年能自强说课稿，希望能够帮助到大家。
少年能自强说课稿1一、教材分析(说教材)
(一)教材内容的地位和作用
本框题是第二单元的最后一框题，是前后半册课本内容的一个分水岭，一方面是课本前半册知识链：自尊自信自立自强中自强部分的最后深化及完结。另一方面为后半册课本内容起一个铺垫和承上启下的作用，为学生学习下半册内容提供知识储备。 本框题的知识与学生的成长、发展密切相关，有助于培养学生健康人格，适应社会，走向成功。
(二)教学目标：
根据新课程三维目标的要求，加上我对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三大方面(不用说出来，知识观看即可)
(1)知识目标：知道培养自强精神的主要方法。
(2)能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强的少年。
(3)情感、态度和价值观目标：初步培养自强的生活态度;渴望做一个自强的人。
(三)教学的重点难点(如上)
社会的快速发展对个人素质提出了新的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展。但是现在的青少年是独生子女较多，生活条件较为优越，在家里被百般呵护着，事事由父母包办，他们非常欠缺自立自强的精神。因此 ……此处隐藏2957个字……地方就有快乐和宝藏”。作为思想品德教师应该善于从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材进行教学，引导学生在情境中体验，在体验中感悟，在感悟中践行。为此，本环节还通过思考问题、直面选择等环节，主要引导学生体验战胜自己的快乐，从而增强战胜自己的信心，从而实现渴望做一名自强少年的教学目标。这个过程也是引领学生学会自强、主导人生的过程。这样就顺利的突破了教学重点难点，实现了教学目标。
3、玉树不哭，世博加油
课件展示：直面选择
心理学家认为，人的感受和体验产生于人的活动，活动是儿童认知和发展的关键。也就是说，在学生学习过程中，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和直接体验。为此，我设计了玉树不哭，世博这一环节。
时政性，是思想品德课不可或缺的一个重要特点，引入这一环节，一方面引导学生关心国家大事，另一方面通过活动，也提升了他们热爱祖国，自强不息，关心他人，奉献社会等道德情操。
三、欣赏歌曲，升华情感
课件展示：
思想品德课更重要在于对学生的思想品德教育并导之以行，充分使德育要求由外在需要变为内在动力。为此，在本节课最后设计此环节，有利于学生将知识转化为今后的实际行动，引领学生健康的成长。最后，在歌曲《人生当自强》震憾人心的旋律中结束本节课，达到了情感升华的目的。
六、说板书设计
一个好的板书应该反映出教学内容的系统、重点和层次，必须具有条理清晰，层次分明，重点突出等特点，起到画龙点睛，提纲挈领的作用。为此我把本节课的板书设计如下：
少年能自强
树立理想——航标
战胜自我——关键
我的说课到此结束，谢谢！
